幸福人生讲座暨祭孔释奠典礼圆满举行 吴维城校长分享锺灵独中推广中华传统文化经验
报道：张秀彩师
摄影：林委德师提供
日期：2026年7月4日至5日
为弘扬中华优秀传统文化，推广伦理道德教育，加影育华华文中学于2026年7月4日至5日举办“幸福人生讲座暨祭孔释奠典礼”。活动涵盖幸福人生讲座、传统文化分享及祭孔释奠典礼，吸引来自各地的教育工作者、家长及学生踊跃参与，共同感受中华文化的深厚底蕴。 此次活动除了邀请本校校长吴维城主讲《锺灵独中推广中华传统文化之经验》外，也邀请了来自台湾的成德法师主讲《了凡四训》及《祭孔的意义》，分享中华传统文化中的修身智慧；育华华文中学副董事长颜康益律师则以《从家长的高姿态到孩子的贵人——“色难乎？”》为题，与现场家长共同探讨亲子相处之道，引发与会者深刻反思。
吴校长在讲座中分享了锺灵独中多年来推动中华传统文化教育的理念与实践经验，介绍学校如何透过课程设计、传统节庆活动、礼仪教育、文化讲座及社团活动等多元方式，将中华优秀传统文化融入校园生活，引导学生在潜移默化中培养良好的品德修养、责任感及文化认同。吴校长表示，中华传统文化不仅是民族精神的重要根基，更蕴含着丰富的人文智慧与价值观。学校除了重视学生的学术发展，也希望借由传统文化教育，培养学生尊师重道、孝亲敬长、诚信待人及关怀社会的品格，使文化传承真正落实于日常生活之中。
讲座过程中，与会者认真聆听，并对锺灵独中推动传统文化教育的经验表示肯定。吴校长深入浅出的分享，不仅让与会者对学校的办学理念有更深的认识，也促进了各校之间在传统文化教育方面的交流与借鉴。本校中华传统文化教育主任林委德老师及蔡传莹老师亦率领舞蹈团、中西乐团及健言社的学员共同赴会，与各界人士交流学习。
祭孔释奠典礼完全依循古礼进行，从鸣鼓、执事官就位、启扉迎神、初献、亚献、终献，到焚帛望燎、关扉礼成等共二十八项仪程，礼序严谨、庄严肃穆，充分展现中华礼乐文化的深厚底蕴。典礼过程中，全体与会者怀着恭敬之心缅怀至圣先师孔子，体会尊师重道、崇文尚德的精神内涵。
成德法师除了与大家分享《了凡四训》的智慧外，也深入阐述祭孔的文化意义。他表示，祭孔不仅是对孔子的追思与敬仰，更是传承中华优秀传统文化与圣贤智慧的重要仪典，提醒后人肩负弘扬中华文明的责任。他勉励大家在面对逆境时，应秉持积极乐观的心态迎接挑战，并在历练中不断提升品德修养。法师亦指出，祭孔首先体现的是“知恩报恩”的精神，这与儒家所倡导的感念父母、师长、国家及祖先恩德的理念一脉相承，值得现代社会持续传承与实践。
此次活动不仅让与会者深入认识中华传统文化与儒家思想的精神内涵，也提供了一个跨校交流与学习的平台。通过讲座分享、文化交流及庄严隆重的祭孔释奠典礼，与会者进一步体会中华文化历久弥新的价值，坚定传承优秀传统文化、弘扬圣贤智慧的使命，共同为营造和谐社会与培育品德兼备的新一代而努力。
摄影：林委德师提供
日期：2026年7月4日至5日
为弘扬中华优秀传统文化，推广伦理道德教育，加影育华华文中学于2026年7月4日至5日举办“幸福人生讲座暨祭孔释奠典礼”。活动涵盖幸福人生讲座、传统文化分享及祭孔释奠典礼，吸引来自各地的教育工作者、家长及学生踊跃参与，共同感受中华文化的深厚底蕴。 此次活动除了邀请本校校长吴维城主讲《锺灵独中推广中华传统文化之经验》外，也邀请了来自台湾的成德法师主讲《了凡四训》及《祭孔的意义》，分享中华传统文化中的修身智慧；育华华文中学副董事长颜康益律师则以《从家长的高姿态到孩子的贵人——“色难乎？”》为题，与现场家长共同探讨亲子相处之道，引发与会者深刻反思。
吴校长在讲座中分享了锺灵独中多年来推动中华传统文化教育的理念与实践经验，介绍学校如何透过课程设计、传统节庆活动、礼仪教育、文化讲座及社团活动等多元方式，将中华优秀传统文化融入校园生活，引导学生在潜移默化中培养良好的品德修养、责任感及文化认同。吴校长表示，中华传统文化不仅是民族精神的重要根基，更蕴含着丰富的人文智慧与价值观。学校除了重视学生的学术发展，也希望借由传统文化教育，培养学生尊师重道、孝亲敬长、诚信待人及关怀社会的品格，使文化传承真正落实于日常生活之中。
讲座过程中，与会者认真聆听，并对锺灵独中推动传统文化教育的经验表示肯定。吴校长深入浅出的分享，不仅让与会者对学校的办学理念有更深的认识，也促进了各校之间在传统文化教育方面的交流与借鉴。本校中华传统文化教育主任林委德老师及蔡传莹老师亦率领舞蹈团、中西乐团及健言社的学员共同赴会，与各界人士交流学习。
祭孔释奠典礼完全依循古礼进行，从鸣鼓、执事官就位、启扉迎神、初献、亚献、终献，到焚帛望燎、关扉礼成等共二十八项仪程，礼序严谨、庄严肃穆，充分展现中华礼乐文化的深厚底蕴。典礼过程中，全体与会者怀着恭敬之心缅怀至圣先师孔子，体会尊师重道、崇文尚德的精神内涵。
成德法师除了与大家分享《了凡四训》的智慧外，也深入阐述祭孔的文化意义。他表示，祭孔不仅是对孔子的追思与敬仰，更是传承中华优秀传统文化与圣贤智慧的重要仪典，提醒后人肩负弘扬中华文明的责任。他勉励大家在面对逆境时，应秉持积极乐观的心态迎接挑战，并在历练中不断提升品德修养。法师亦指出，祭孔首先体现的是“知恩报恩”的精神，这与儒家所倡导的感念父母、师长、国家及祖先恩德的理念一脉相承，值得现代社会持续传承与实践。
此次活动不仅让与会者深入认识中华传统文化与儒家思想的精神内涵，也提供了一个跨校交流与学习的平台。通过讲座分享、文化交流及庄严隆重的祭孔释奠典礼，与会者进一步体会中华文化历久弥新的价值，坚定传承优秀传统文化、弘扬圣贤智慧的使命，共同为营造和谐社会与培育品德兼备的新一代而努力。
陈净彤 (J2T)
通过这次分享，我对传统文化教育有了更深刻的认识。过去，我认为《弟子规》等传统文化主要是学习经典内容，但经过分享后，我明白传统文化的真正意义并不在于背诵，而是在于将孝顺、礼仪、诚信、责任和感恩落实到日常生活中，培养正确的价值观与良好的品德。
分享者提到“制度可以管住行为，文化才能改变内心”，这句话让我印象深刻。学校的规章制度能够约束学生的行为，但真正让一个人主动行善、懂得自律的，是内心的修养与道德观念。锺灵独中透过礼仪教育、感恩活动、《弟子规》课程及社区服务，让学生在实际行动中学习做人，也让我体会到教育不仅是提升学业成绩，更重要的是塑造健全的人格。
这次分享也让我反思自己的日常表现。过去，我较关注课业成绩，却较少思考自己是否真正做到尊敬师长、感恩父母、帮助同学以及承担责任。未来，我希望从生活中的小事做起，培养良好习惯，将传统文化的精神实践于行动中，不断改进自己，成为一个有责任感、懂感恩并愿意贡献社会的人。
分享者提到“制度可以管住行为，文化才能改变内心”，这句话让我印象深刻。学校的规章制度能够约束学生的行为，但真正让一个人主动行善、懂得自律的，是内心的修养与道德观念。锺灵独中透过礼仪教育、感恩活动、《弟子规》课程及社区服务，让学生在实际行动中学习做人，也让我体会到教育不仅是提升学业成绩，更重要的是塑造健全的人格。
这次分享也让我反思自己的日常表现。过去，我较关注课业成绩，却较少思考自己是否真正做到尊敬师长、感恩父母、帮助同学以及承担责任。未来，我希望从生活中的小事做起，培养良好习惯，将传统文化的精神实践于行动中，不断改进自己，成为一个有责任感、懂感恩并愿意贡献社会的人。
林萱 (S1SJ)
通过参加“改造命运，心想事成”讲座，我对人生的发展与自身努力有了更深刻的认识。过去，我认为命运或许受到环境和运气影响，但经过成德老师的分享后，我明白命运并非完全注定，而是由自己的思想、言语和行为不断累积而成。正如“种子”一般，种下什么样的因，便会收获相应的果。因此，想要改变未来，必须从端正自己的心念开始。
讲座让我体会到，“心想事成”并不是单靠愿望或幻想实现，而是需要明确目标、保持积极的心态，并通过持续努力与实际行动逐步完成。一个人的想法会影响行为，积极正向的心念能够带来成长的动力，而消极抱怨的态度则容易阻碍自己的进步。
反思自己，我发现过去面对困难时，有时会产生负面情绪，也曾出现目标明确却缺乏行动力的情况。这次讲座提醒我，改变必须落实在生活中的每个细节。因此，未来我会学习调整心态，减少抱怨，设定具体目标，并培养坚持与反思的习惯。同时，我也会在学习和人际相处中主动积累善意与努力，让自己的想法与行动保持一致。
讲座让我体会到，“心想事成”并不是单靠愿望或幻想实现，而是需要明确目标、保持积极的心态，并通过持续努力与实际行动逐步完成。一个人的想法会影响行为，积极正向的心念能够带来成长的动力，而消极抱怨的态度则容易阻碍自己的进步。
反思自己，我发现过去面对困难时，有时会产生负面情绪，也曾出现目标明确却缺乏行动力的情况。这次讲座提醒我，改变必须落实在生活中的每个细节。因此，未来我会学习调整心态，减少抱怨，设定具体目标，并培养坚持与反思的习惯。同时，我也会在学习和人际相处中主动积累善意与努力，让自己的想法与行动保持一致。
钟淇璘 (S1ST)
通过我校吴维城校长主讲的《锺灵独中推展中华传统文化之经验分享》讲座，我更深入了解学校推展中华传统文化教育的理念。吴校长提到学校透过《弟子规》课程、礼仪教育、感恩教育及六育平衡（德智体群美劳）的实践，将品德教育融入校园生活，强调教育不仅要培养成绩优秀的学生，更要塑造有责任感、懂礼仪、知感恩的人。
讲座中让我印象最深刻的是“制度可以规范行为，文化才能改变内心”这句话。我体会到，学校的规章和活动并非只是管理学生，而是希望帮助我们养成良好的品格。吴校长也提到，教师应把学生当作自己的孩子，永不轻言放弃，这让我更加感谢老师一直以来的教导与关怀。
未来，我希望从生活中的小事做起，认真做好每件事，主动帮助他人，以行动实践传统文化精神，努力成为一位品学兼优、能够贡献社会的人。
讲座中让我印象最深刻的是“制度可以规范行为，文化才能改变内心”这句话。我体会到，学校的规章和活动并非只是管理学生，而是希望帮助我们养成良好的品格。吴校长也提到，教师应把学生当作自己的孩子，永不轻言放弃，这让我更加感谢老师一直以来的教导与关怀。
未来，我希望从生活中的小事做起，认真做好每件事，主动帮助他人，以行动实践传统文化精神，努力成为一位品学兼优、能够贡献社会的人。
蔡咏妍 (S1ST)
听了《和颜悦色面对亲子关系——从高姿态父母到孩生命中的贵人》的讲座后，我对亲子关系有了更深的体会。颜老师指出，孩子不仅会听父母说什么，更会模仿父母的行为，这让我明白家庭环境对成长的重要影响。过去，我总觉得父母不够理解自己，但听完分享后，我开始意识到父母也承受着生活与工作的压力，他们的关心往往源于爱与责任。
讲座中“把质疑变成好奇，把否定变成陪伴”这句话让我印象深刻。我明白亲子之间最重要的是理解、尊重与沟通，而不是争论对错。反思自己，我有时会因情绪而忽略父母的感受，今后希望能主动与他们沟通，多站在他们的角度思考问题，学会表达感谢与关心。希望自己以理解、耐心和感恩经营亲子关系，让家庭成为彼此支持、共同成长的温暖港湾。
讲座中“把质疑变成好奇，把否定变成陪伴”这句话让我印象深刻。我明白亲子之间最重要的是理解、尊重与沟通，而不是争论对错。反思自己，我有时会因情绪而忽略父母的感受，今后希望能主动与他们沟通，多站在他们的角度思考问题，学会表达感谢与关心。希望自己以理解、耐心和感恩经营亲子关系，让家庭成为彼此支持、共同成长的温暖港湾。
