地球生存模式SDG活动

报道：科学学会、女童军
摄影：科学学会、女童军
日期：2026年3月18日

由本校科学学会与女童军携手联办的“地球生存模式”SDG跑站游戏活动，于2026年3月18日，下午三时正式展开。这是一项结合教育与体验的互动式学习活动。

活动开始前，筹委们已提前集合并完成场地布置工作，包括划分各个站点区域、准备游戏道具以及设立报到处，确保整个活动能够顺利进行。参与者抵达后，先进行点名与分组，在轻松互动的氛围中熟悉彼此，为接下来的活动做好准备。

随后，活动进入开幕环节，由主办单位进行简要致辞，并通过简报向参与者介绍“可持续发展目标”（SDGs）的基本概念与重要性，让参与者对活动主题有初步的认识。在讲解结束后，跑站游戏正式开始。

本次活动共设有四个站点，每个站点围绕不同的SDG主题设计，让参与者通过亲身体验理解全球议题。第一站“水到渠成”以清洁饮水与健康为主题，参与者需通过体力活动换取“水管”，并合作运输象征水资源的乒乓球。在过程中，参与者不仅体会到获取水资源的不易，也意识到水资源浪费的严重性。

第二站“命悬一线”聚焦生态保护议题。参与者扮演“濒危动物”，在蒙眼状态下依靠队友的指令前进，同时避开“污染物”并收集“食物”。此设计让参与者深刻感受到环境污染对生物生存的威胁，以及人类在保护生态系统中的关键角色。

第三站“回收大作”则以资源循环与负责任消费为核心。参与者需在限时内将不同“垃圾”进行分类，并通过答题获取提示。这不仅考验团队合作与判断能力，也强化了参与者对垃圾分类与资源再利用的认识，培养环保意识。

第四站“命运拼图”通过不公平的资源分配，让参与者体验社会中存在的贫富差距。有的组拥有更多资源与参考信息，而有的组则必须在有限条件下完成任务。这种强烈对比使参与者反思现实社会中的不平等现象，并理解公平发展与机会均等的重要性。

所有队伍完成四个站点后，活动进入总结环节。主办方根据各组在不同站点的表现进行评分，并公布表现最佳的队伍。在闭幕仪式中，筹委代表进行总结发言，强调活动的学习重点与核心价值，同时颁发奖项以鼓励参与者积极投入。最后，全体人员进行大合照并完成签离，活动在愉快的氛围中圆满结束。

本次SDG跑站游戏的意义不仅在于娱乐，更在于教育与启发。通过游戏化的方式，将抽象的全球议题转化为具体的体验，使参与者在参与过程中主动思考与反思。例如，在水资源运输中体会资源得来不易，在生态游戏中感受环境破坏的后果，在垃圾分类中建立环保习惯，以及在资源分配游戏中理解社会公平的重要性。

此外，活动也促进了团队合作精神。每一个站点都需要成员之间的沟通、协作与策略安排，增强了参与者的人际互动能力。同时，这种寓教于乐的形式，比传统课堂更具吸引力，使学习变得生动、有趣且印象深刻。

总的来说，本次活动成功将可持续发展理念融入实践，让参与者在游戏中学习，在体验中成长，不仅提升了对全球议题的认识，也培养了责任感与行动意识，为建设更美好的未来奠定基础。