2024年阅读报告比赛：探索知识的精彩舞台

报道：吴桂红师
摄影：刘秀燕师
日期：2024年1月2日至10月31日

为了鼓励学生深入阅读并分享心得，本校资源处每年都会举办阅读报告比赛。这一活动旨在激发学生的阅读兴趣、培养良好的阅读习惯，已成为学校文学活动的重要组成部分。学生可在图书馆内自习时完成阅读报告，也可选择在家中阅读后提交报告。多样化的形式让学生能够在自己最喜欢的环境中专注于阅读，享受书籍带来的乐趣。无论身在何处，学生都被鼓励以阅读为伴，撰写心得体会，挖掘知识的宝藏。

比赛采取积分制评选机制，每份阅读报告将由三语科任教师评分，并按照以下标准计分：A等3分、B等2分、C等1分、D等0分。学生累计分数，得分最高者将获胜，给予表彰和奖励。这一机制不仅增加了比赛的公平性，还激励学生以更高质量的阅读报告展示他们的阅读成果。比赛分为国际中五、高中组和初中组三个组别，每组均设有奖励机制，特别表彰阅读量最高和报告质量最佳的学生。

资源处同时推行剑桥英文书籍共读计划，鼓励学生阅读剑桥英文书籍，并撰写心得报告。这一计划旨在拓展学生的国际视野，提升英语水平。通过英文阅读活动，学生不仅增强了对英语学科的兴趣，也为未来的学习奠定了坚实的语言基础。

阅读报告比赛为学生搭建了一个分享与展示的平台，让图书馆成为一个充满学习热情和书香气息的地方。通过撰写报告，学生不仅能更加专注于阅读，还能在阅读与写作中培养分析能力和表达能力。希望这项活动能够成为学生探索知识、发掘潜能的重要一环，同时为学校文学氛围注入更多活力。