报道：全业惠师
摄影：李卉韵同学与林玮慧同学
日期：2024年3月26日
本校四位老师，洪馨玄副主任、黄品善老师、黄爱媁老师与姚珈媚老师于2022年9月至2023年12月期间就读台湾国立高雄师范大学的教育专业文凭课程。他们修读的课程有学校本位课程、自主学习课程设计、教师专业发展、测验与评量、教学原理与实践、马来西亚教育研究、学校辅导工作与教育心理学。除了上理论课，老师们还得经历校内与校外专员的视察与审核，才能顺利完成学业。为了恭贺学员们完成课程并鼓励更多老师持续进行专业培训，校方于3月26日周会上代笔颁发证书予老师们。恭喜这四位老师！
摄影：李卉韵同学与林玮慧同学
日期：2024年3月26日
本校四位老师，洪馨玄副主任、黄品善老师、黄爱媁老师与姚珈媚老师于2022年9月至2023年12月期间就读台湾国立高雄师范大学的教育专业文凭课程。他们修读的课程有学校本位课程、自主学习课程设计、教师专业发展、测验与评量、教学原理与实践、马来西亚教育研究、学校辅导工作与教育心理学。除了上理论课，老师们还得经历校内与校外专员的视察与审核，才能顺利完成学业。为了恭贺学员们完成课程并鼓励更多老师持续进行专业培训，校方于3月26日周会上代笔颁发证书予老师们。恭喜这四位老师！
洪馨玄副主任
洪馨玄副主任表示当初一开始是因为学校的询问才选择念教专课程，她也希望透过专业的学习和实践，提升自己在教学上，班级管理及跟学生互动上有更好的技能。在念教专时教育心理学这堂课，是她的专长。在辅导处担任辅导老师的她对于青少年身心发展较为了解，她觉得更容易理解青少年的需求，并能透过教学活动设计，促进青少年学习的学习和发展。可是，课程设计对她而言最困难。困难的原因是相较于其他科目，她所教学的辅导课董总目前并没有提供教纲，只能透过她自身的心理学知识点和网络资源来设计教学内容，这带给她许多的挑战。况且，设计课件本来就不是一件容易的事，还需反复思考以及透过同行的回馈，反复的调整才能提升课程的质量。在这段时间让她印象最深刻的是自主学习这门课程。在课堂上，老师采用了有趣的教学方式来激发学员的学习动机，并分享了许多创意思维的课程设计方法，以提高学生的学习动机和自主学习能力。这让她趁此反思自己的课程设计和教学质量，思考如何更好地提升学生的学习兴趣和主动性。另外，她也思考如何培养学生的创造性思维，营造出更有效的学习体验，运用于辅导工作上。有了教育专业的训练，让她教学时更具备专业能力。
黄品善老师
黄品善老师在独中已教学十年，来到本校执教后刚好有此机会修读教专课程。当提及令他最得心应手的科目时，他表示应该是对于处理学生的品行与学业问题方面。即将在教育界迈入第十个年头，他对于学生的纪律还是操行的对应还是有一定的认知和经验。但是自主学习课程的设计让他觉得较棘手。这方面需要规划和设计整个课堂的节奏，得去思考要如何吸引学生对于课堂产生兴趣。黄老师最喜欢的是学校辅导工作这门课，因为可真正透过理论去接触辅导的工作，了解辅导的专业操守与专业技术。学习期间，让他最为印象深刻的就是与其他同侪一起扮演辅导老师和学生的实际演习，让他深切体会到原来自己看见的学校辅导工作只是冰山一角。在这教学的路上，品善老师更有机会学习不同的知识。他说课程的实践内容确实对于他的教学有很多的帮助，因此他非常感激遇此良机！
黄爱媁老师
黄爱媁老师当初则是因为对教育充满热忱，所以最后决定报读教专课程。在念教专时，对她而言，最得心应手的可能是制作幻灯片。对于如何结构化信息、选择恰当的图表和图片以及设计清晰易懂的布局，她都有自己的见解和策略。她希望可以通过精心设计的幻灯片来支持和增强作业目标，更游刃有余。但是，制定教学教案则是她觉得最困难的地方。这个过程需要同时间考虑学生不同的学习风格、需求和背景，来设计一个既能满足课程目标，同时又得设计可以激发学生积极性的教案，这让她绞尽脑汁和耗时去思考教案的设计。她最喜欢的是学校辅导工作课，原因在于不仅能在这门课深入了解学生的心理和情感需求，进而更有效地支持学生的个人成长和学术发展，而且还提供了在课堂上实践辅导过程的机会。她觉得这种实践机会是非常宝贵的，因为这能让学员们直接应用课程中学到的辅导技巧和策略，面对真实情境中去挑战，更加精准地评估和调整自己的辅导方法，以满足学生不同的需求，增强自己作为老师的自信心。她分享这段学习期间让她印象最深刻的事情可能就是发现每一堂课都有它独特而深刻的地方。不仅仅是因为课程的内容丰富多样，更重要的是每堂课都让我充满了学习和成长的机会。无论是对教育理念的理解、教学方法的掌握，还是对学生心理和需求的认识，都给她留下了深刻的印象。同时，同侪们的合作也让她感激不尽，他们的分享和讨论为她提供了不少启发和思考，使她在教育的道路上更加坚定和自信！
姚珈媚老师
姚珈媚老师则希望自己可以在教学方面更精进，故选择完成教专课程。她对教学设计方面比较感兴趣，所以相对的对这一部分也比较有信心。有许多课程都有小组活动，身为美术老师的她认为，在小组讨论的自主学习部分有它的优点，但对于美术技能科方面还是会存在一些难度。她最喜欢的也是学校辅导工作这门课。她认为该课程能建立教师的专业能力和从正念学习教师的自我关怀与照顾。透过这一门课让她更了解自己，也学会怎么回应自己的情绪和提升个人价值观，毕竟她深信照顾好自己的情绪，才能够给孩子们带来正能量。上教专课的过程中，难免会疲累和压力，但很庆幸得到其他三位老师的照应和互相给予意见，让她能顺利完成教专课程。
从老师们的分享，我们更了解老师们付出的时间与精力绝对不是三言两语能够概括的。本校老师们的鼓励、陪伴与团队精神，也是让这四位老师在面对问题时一起并肩作战，解决难题并勇往直前以完成课程的动力！再此恭喜老师们！
